百年南开“爱国三问”的传承

国内新闻 2019-04-17 22:02156

  百年南开“爱国三问”的传承

  在南开大学即将迎来建校百年之际,2019年1月17日上午,习近平总书记来到南开大学考查调研。图为习近平总书记旅行校史展览。 新华社记者 谢环驰/摄

  百年南开“爱国三问”的传承

  1935年9月17日,张伯苓校长在新学年“始业式”上提出“爱国三问”,让师生自省自励,影响深远。图为登载演说原文的《南开校友》创刊号。 南开大学供图

  百年南开“爱国三问”的传承

  降生于五四举动大潮中的南开大学,于1919年9月25日开学,首届招生96人。图为开学时全体师生的合影(最后排左一为周恩来,第二排右起第七工钱张伯苓,第九工钱严修)。 南开大学供图

  百年南开“爱国三问”的传承

  1951年、1957年、1959年周恩来总理三次回到母校南开大学,殷切期望师生“真正可以或许很好地为社会主义处事,为未来共产主义处事”。图为1959年5月28日,周恩来总理考察南开大学。 南开大学供图

  巍巍南开大学的百年校史在那一刻定格:新开湖畔、石先楼前,逾5000名师生齐声高喊“爱我中华,振兴中华”,配合唱响《我和我的故国》。习近平总书记满怀深情地同近处的师生亲切握手,向远处的师生挥手致意,掌声、歌声、欢呼声在校园里久久回荡。这是2019年1月17日,正在天津考查的习近平总书记专程来到南开大学探望师生的一幕。

  “吾工钱新南开所抱之志愿,不过‘知中国’‘处事中国’二语。”习近平总书记轻声念诵:“说得好!”在旅行南开大学百年校史主题展时,他在这些报告爱国故事的老照片前立足打量,动情地说:爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,造就社会主义建树者和交班人,首先要造就学生的爱国情怀。习近平总书记还谈道:南开大学张伯苓老校长有“三问”——你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?这既是汗青之问,也是时代之问、将来之问。我们就要把这个工作做好。抚今追昔、回望百年,南开的魂,就是庆幸的爱国主义传统,南开矢志爱国格斗、奏响时代强音的活跃实践,就是对“爱国三问”的郑重答复。

  爱国传统与生俱来

  南开大学具有庆幸的爱国主义传统,这是南开的魂。当年创办南开大学,就是为了中华民族站起往复造就人才的。

  ——习近平

  建一所世界一流大学,造就“知中国,处事中国”的一流人才,是南开人的兴学强国梦。“勿志为王侯将相,而志为爱国志士。”这是校父严修对所有南开人的激励,也是南开大学为国育才的初心。1919年,在多年摸索实践基本上,南开大学建设。其时,五四举动风雷涟漪,南开大学就是在这场伟大爱国举动的狼烟中降生的,在爱国斗争中接管洗礼,深深植下了爱国主义的基因。百年来,南开走出了一条与国度民族休戚与共的大学之路。

  汗青回溯到1898年冬,去职归隐的晚清翰林严修在为家塾寻觅新学西席时,结识了刚从北洋海军退役的张伯苓。当时的中国风雨如晦、内交际困,而严修、张伯苓两人同样处在人生的十字路口,一位投身戊戌变法,却为颟顸保守的顽固势力架空;一位本意为国从军,却遭耀武扬威的侵略者所辱。他们的报国之志受挫,又都不肯服输,于是配合转向了教诲救国。多年后,作为南开创校校长的张伯苓说,南开系列学校的胚胎就在此时孕育。五四举动期间,南开首届学生周恩来在天津率领爱国举动,遭反动军警拘捕。固然学校被迫让他退学,但严修特设专项奖学金,送其赴英国留学。在传闻他插手共产党后,严修仍然一如既往予以扶助。严修和张伯苓开办南开就是要造就爱国志士,他相信周恩来的选择是为了实现救国之志。

  南开“私立非私有”。南开人心存大公,报国为志,尽力将先进教诲履历“土货化”,建树“以办理中国问题为教诲方针的大学”。上世纪二、三十年月,面临日寇步步紧逼,南开人创立东北研究会,开展东三省实地观测;开办《大公报·经济周刊》,撰文揭破日本转嫁经济危机的做法;敦促应用化学研究所与民族企业密合适作,冲破了日本对中国酸碱家产的把持……

  对这所中国人本身开办的大学、爱国抗日的基地,侵略者恨入骨髓。1937年7月29日破晓,日军野蛮炮轰南开学校,妄图“去其史、灭其魂”。一时间,瑰丽幽静的校园酿成一片废墟,南开成为抗战全面发作后第一所被日寇炸为焦土的大学。当年,张伯苓在接管采访时说:“仇人此次轰炸南开,被毁者为南开之物质,而南开之精力,将因此荆棘,而愈益奋励。”被迫南迁的南开,与北大、清华合组西南连系大学,坚忍坚卓、弦歌不辍,谱写了中国高档教诲史上的光耀篇章。抗战胜利后,当得知平津二市被备案惩处的汉奸之中,没有一个战前南开结业生时,张伯苓深感欣慰:这比接管任何勋章都让我兴奋。

  自力求强、兴学报国,南开在血与火的洗礼中初心不改,淬砺了生生不息的爱国精力。

  爱国基因代代传承

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