对外相助,中国职教展身手

教育新闻 2019-07-30 06:16178

  ■2019中国—东盟教诲交换周调查之三

  本报记者 张东

  近期,29名泰国留学生未来到贵阳职业技能学院,举办为期一年的专业培训。作为“澜沧江—湄公河沿岸国度轨道交通技术人才造就打算”的一部门,该培训项目将为泰国造就轨道交通建树的技能人才。

  连年来,中国职业院校不绝发扬僻静相助、开放海涵、互学互鉴、互利共赢的“丝路精力”,努力推进共建“一带一路”教诲动作,助力东盟各国晋升职业教诲程度,敦促内地经济社会成长。

  处事共建“一带一路”国度建树

  “泰国许多中小学都开设了中文课程,需要大量中文西席。”泰国兰实大学师范学院院长助理安查丽暗示,这次来介入中国—东盟教诲交换周的勾当,是为了与中国职业院校相助,连系造就更多能干中文和泰语的双语西席。

  语言,是中国与东盟以及共建“一带一路”国度在教诲、科技、文化、经贸、旅游、基本设施建树等规模相助的“润滑剂”。当前,在日益细密的交换相助中,汉语饰演着越来越重要的脚色。

  为了确保东友邦度来华留学生的技术培训质量,中国职业院校不只突出自身专业特色,并且在此基本上研发中文课程体系,晋升他们的中文本领和技术进修效率。

  “在中国传统文化的情况中进修,学生的传闻读写都获得了很好的熬炼。险些每名学生培训竣事时都可以到达汉语程度测验的4级程度。”贵州幼儿师范高档专科学校一名中文西席说,学校为来华留学生专门开设中文专业。该专业在综合汉语、汉语口语、汉语听力、汉字识写、阅读与写作等语言技术课程之外,还开设了书法、武术、茶艺等中国传统文化体验课程。

  既具有语言本领,又具备专业技术,这样的国际化技能型人才正是东盟各国在社会经济成长、基本设施建树、制造业转型中所急需的。为响应“一带一路”教诲动作,中国职业院校不绝发挥自身专业培训优势,与共建“一带一路”国度连系造就各行各业所需的技能人才。

  为促进老挝机电人才造就,云南机电职业技能学院同老挝乌多姆塞省教诲与体育厅连系开展共育项目,为在老挝的中资企业造就了一批懂技能、能交换的双语机电人才。

  为响应“21世纪海上丝绸之路”倡议,武汉船舶职业技能学院与泰国廊开造船家产技能学院开展了“中泰船舶类人才造就项目”,国际化复合型的结业生已处事于泰国的中国船舶企业。

  中国—东盟教诲交换周组委会秘书处执行秘书长刘宝利说,交换周处事于构建更细密的中国—东盟运气配合体;处事于夯实中国—东盟人文交换支柱;处事于贵州以致中国—东盟区域经济建树和社会成长。职业教诲交换相助的目标也在于此。

  创新职业培训项目

  2016年3月,天津渤海职业技能学院在泰国大城技能学院设立了第一个鲁班工坊。如今,这个工坊开设6个国际专业,培训泰国等国师生4500余人次。来工坊进修的泰国、马来西亚学生多次获本国技术大赛一等奖。

  中国职业院校警惕西欧国度先进的职业教诲模式与体系,并举办本土化创新,引入相助企业,形成了具有中国特色的职业教诲。本日,在东友邦度以及共建“一带一路”国度急需大量技能人才的形势下,已经生长起来的中国职业院校,愿意并可以或许将本身的教诲理念、思路、方法孝敬出来,为其他国度造就内地建树所需的应用型人才。

  “先进培训设备+质量体系尺度+课程理念+课程体系”,天津中德应用技能大学和柬埔寨国立理工学院连系开展了“澜沧江—湄公河职业教诲培训中心项目”,处事澜湄五国、辐射东盟十国,造就切合内地经济成长的应用型人才。

  “造就质量是要害。我们会与相助院校深度对接,评估留学生的自身本领,设计课程尺度,共建培训专业。”武汉交通职业技能学院外事随处长杨昌蓉说,为了提高教诲质量,学院为留学生请来了企业导师;调解培训模式,讲课与实训相团结;调解评估方法,越发强调学生的实际操纵本领等。

  在交换相助中,东友邦度不只有大量学生培训需求,也需要师资培训。为此,武汉交通职业技能学院在境外成立了西席国际交换中心、国际人才培训中心以及招收留学生基地。

  贵州水利水电职业技能学院则爽性办学办到海外去,成为贵州省第一个“走出去”办学的高职院校。本年5月,“柬埔寨·马德望省理工学院中国·贵州水利水电职业技能学院亚龙丝路学院”正式挂牌创立。

  从“走出去”进修警惕海外履历,到“引进来”举办本土改革,再到“走出去”相助办学,中国职业教诲在国际摸索与成长中,越来越自信。

  摸索学分互认、学历互认机制

  中国—东盟教诲交换周开展12年来,中国与东盟以及共建“一带一路”国度的职业教诲交换相助、课程研发、尺度拟定的摸索不绝深入。

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